Lee el siguiente poema de Luis Cernuda. ¿En qué se parece a la rima LXVI de G. A. Bécquer?¿Qué experiencia vital comparten los dos poetas? Explícalo.

"Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.
Donde mi nombre deje Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.
En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.
Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.
Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.
Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido."


Luis Cernuda (1902 - 1963)

Poesía romántica.

Preguntas sobre poesía romántica española: 

1. ¿De qué tratan los poemas narrativos románticos?
2. ¿Dónde se ambientan?
3. Cita los tres autores principales de poemas narrativos.
4. ¿De qué tratan los poemas líricos en la 1.ª mitad del siglo XIX?, ¿cómo es su estilo?
5. Cita al autor más destacado de poesía lírica de la 1.ª mitad. ¿Cuáles son los temas más frecuentes en su obra?, ¿cómo es su estilo?
6. ¿De qué tratan los poemas líricos en la 2.ª mitad? Cita los dos poetas más representativos.
7. ¿Cómo se conoce a esta época del movimiento romántico?

Recuerda, no contestes con frases que no entiendes.

Generación del 98. Antonio Machado.

Recuerdos de amor

He vuelto a ver los álamos dorados,
álamos del camino en la ribera
del Duero, entre San Polo y San Saturio,
tras las murallas viejas
de Soria —barbacana¹                                                   5
hacia Aragón, en castellana tierra—.

Esos chopos del río, que acompañan
con el sonido de sus hojas secas
el son del agua, cuando el viento sopla,
tienen en sus cortezas                                        10
grabadas iniciales que son nombres
de enamorados, cifras que son fechas.

¡Álamos del amor que ayer tuvisteis
de ruiseñores vuestras ramas llenas;
álamos que seréis mañana liras                          15
del viento perfumado en primavera;
álamos del amor cerca del agua
que corre y pasa y sueña,
álamos de las márgenes del Duero,
conmigo vais, mi corazón os lleva!

Antonio Machado: Campos de Castilla, Cátedra

[vocabulario ¹barbacana > construcción fortificada que servía para defender pueblos, puentes, etc.

Comprende 1.  ¿Qué estación del año evoca Machado? Justifica tu respuesta. 2.  ¿Qué expresan las hojas secas? a) Señala qué otros elementos se relacionan con el paso del tiempo. b) Indica cuál es el tema principal de este poema. Analiza 3.  ¿Qué metáforas utiliza Machado para transmitir el tema? ■   Señala su función en el poema. 4.  Indica otros recursos estilísticos que encuentres en el texto, y explica qué función cumplen. ■  ¿Qué aporta la entonación exclamativa de los últimos ocho versos? 5.  Determina el esquema métrico del poema.

Valora 6.  En el texto se refleja una naturaleza viva y dinámica. ¿Con qué elementos se nos transmite esa sensación de vida? ■  Explica cuál es el papel del paisaje en la obra de Machado. 7.  El paisaje que aparece en el poema pertenece a Soria. Indica qué importancia tuvo esta región en la vida del autor. ■   ¿Qué representaba Castilla para los autores de la generación del 98? Reflexiona y escribe 8.  Describe con tus palabras cuál es el estado de ánimo que el poeta refleja en su composición. 9.  Escribe un texto en el que expliques cuáles de las características propias del autor están presentes en este poema.

LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO: 

Lee este pasaje de Madame Bovary, de Gustave Flaubert y responde a las preguntas:
a) Señala los elementos propios de un ambiente o una mentalidad burgueses que aparecen en este fragmento.
b) El narrador utiliza la técnica del "estilo indirecto libre"; explica en qué consiste a partir de ejemplos del texto.